La Escuela Anglo Sajona de la Geopolítica
En el post de hoy, vamos a repasar un poco acerca de lo que es la escuela anglosajona de la geopolítica. Y bien, ¿en qué consistirá la repasada que vamos a darle? Pues en esta publicación, lo que haré va a ser nombrar a los autores, un poco de sus biografías, y una pequeña estudiada, aunque superficial, de las teorías que estos autores formularon.
Cabe mencionar que el contexto de esta escuela geopolítica es muy importante, debido a que la geopolítica, como disciplina, nace en el contexto del apogeo del Imperio Británico, a inicios del siglo XX. En estos tiempos, los británicos controlaban el mundo a través de los océanos, y poseían colonias como la India, China, el Medio Oriente, y la mayor parte de África, entre otras. El contexto de la geopolítica era “el gran juego”.
En cuanto a los teóricos, empezaré por presentarles al almirante Alfred Thayer Mahan. Él nació el 27 de septiembre de 1840, en West Point, Nueva York. Formuló la teoría del poder marítimo. El desarrollo de su pensamiento surge a la par de la noción de geopolítica. Su obra más importante se llama “La Influencia del Poder Marítimo en la Historia”. Lo interesante está, en que nunca habla en clave geopolítica, al igual que los teóricos alemanes de la época. Mahan considera que el poder naval prevalece sobre el terrestre, y es algo clave para triunfar en las guerras, al menos en las de su época. Para decir esto, él se basa en la derrota que sufrieron los persas a la hora de querer invadir Grecia, ya que había sido la armada la que les propició su derrota.
Otro ejemplo que a él le sirvió, fue cuando Roma tuvo que vencer en el mar a los cartagineses, para luego proceder a hacer lo mismo en la tierra. El objetivo es buscar una primera y una última batalla, que sea decisiva frente al enemigo. De igual manera, es muy importante mantener las vías de comunicación y suministro. A Mahan le sirvió de influencia la estrategia británica, ya que su supremacía naval la convirtió en la potencia del siglo XIX. Aquel que quiera dominar el mar, debe explotarlo y defenderlo, buscando siempre su propio beneficio. El poder marítimo también se sostiene con un comercio próspero e ininterrumpido.
Mahan consideraba que la estrategia adecuada para su país, Estados Unidos, era dotarse de una flota con la cual pudiese controlar el entorno cercano, expandir su presencia a aguas más alejadas, y dominar puertos estratégicos, siempre actuando a nivel global. Si quieren consultar más de su obra, lean El Golfo y las Aguas Interiores, escrito en 1891, La Influencia del Poder Marítimo en la Revolución e Imperio Francés, La Vida de Nelson: La Encarnación del Poder Marítimo de Gran Bretaña, y El Interés de Estados Unidos en el Poder Marítimo, Presente y Futuro.
Después de Mahan, está el geógrafo británico John Halford Mackinder. Él nació el 15 de febrero de 1861, en Gainsborough, que es un pequeño pueblo cerca del Río Trent, en Inglaterra. Entre 1885 y 1893 viajó por todo su país para hablar acerca de lo que era “la nueva geografía”. Algo que contribuyó a su entusiasmo para hablar de esta nueva idea era su facilidad para hablar. En 1904, en su famosa conferencia, el Pivote Geográfico de la Historia, propuso que el poder se determina a través de un medio geográfico. Mackinder desarrolló su teoría en pleno apogeo del Imperio Ruso. De acuerdo a sus postulados, las invasiones que había sufrido Europa habían provenido de Asia Central. Ejemplo de esto eran los hunos o los mongoles. Desde Asia Central, se expandían para llegar hasta Persia, la India, Europa, y el este de Asia, que principalmente era abarcado por China. Asia Central era lo que Mackinder consideraba el “heartland”, o la “tierra corazón”.
Mackinder, autor de la teoría del Pivote Geográfico de la historia. Fuente: Wikimedia Commons
En 1919 Mackinder modificó su teoría original, en su libro Ideales Democráticos y realidad, e incluyó a Europa Oriental en el “heartland”. Su nueva tesis ahora era “quien controle Europa Oriental, controlará el heartand, quien controle el heartland, controlará la isla mundial, y quien controle la isla mundial, por default controlará el mundo”. Ahora, esta región es el pivote geográfico de la historia. Esta zona es inaccesible mediante la navegación, y controlada por Rusia. Además, para Mackinder es importante separar a Alemania de Rusia, o al menos evitar una alianza entre ellos.
Después de Mackinder, tenemos a un alumno de este, Nicholas Spykman. Él era un científico político estadounidense, que nació el 13 de octubre de 1893. Se encargó de exportar el pensamiento político del este de Europa a Estados Unidos. Una de sus principales preocupaciones era ilustrar a sus alumnos en el ámbito geográfico, ya que sin el entendimiento de la geografía, no se puede entender la geopolítica.
Sus aportaciones tanto a la geopolítica como a la geoestrategia lo llevaron a ser conocido como el padre de la contención. En 1942 creó su teoría, que estaba en contraparte con la tesis de su maestro. Para Spykman, la clave a la dominación del mundo no era tanto el heartland, sino el rimland de Eurasia. Esto era, las zonas costeras, las cuales eran cruciales para controlar la isla mundial. Para pensar esto, Spykman se basaba en que el rimland contenía al heartland. Por ende, si se le controlaba, por default se controlaría a la isla mundial. La teoría de Spykman también es conocida como la Teoría de la Circunnavegación.
Nicholas Spykman fue alumno de Mackinder. Fuente: Wikimedia Commons
Spykman crea también la teoría del perímetro de seguridad de Estados unidos, una frontera de “alarma temprana”, proyectada desde el estrecho de Bering hasta Hawái, luego hacia las islas Galápagos, la isla de Pascua, y cruza el canal de Magallanes hasta llegar a las islas Malvinas. De allí, asciende hasta el centro del Atlántico, en las islas Azores (Portugal) y se proyecta hasta Islandia, regresando por el Polo Norte, hasta llegar al estrecho de Bering. Spykman alteró la frase de su maestro, Mackinder: “Quien contole el Rimland, dominará Eurasia, quien domine Eurasia, controla el mundo”.
Por último, está Samuel Cohen. Él estuvo detrás de una teoría para el panorama post Guerra Fría. Consideró una teoría de la Jerarquía de los Espacios del Globo Terrestre. Esta jerarquía se compone de la siguiente manera:
1. El primer lugar en esta jerarquía, lo ocupan las rutas comerciales marítimas de mayor frecuencia de navegación.
2. En segundo lugar, están las rutas terrestres de comercio intraeuropeo, desde Madrid hasta Estocolmo y Rusia, y desde Venecia y Ámsterdam hasta el Mar Negro.
3. En tercer lugar, en esta jerarquía están los países de lenguas y etnias comunes
4. La cuarta jerarquía de espacios son los Estados-Nación, y es el lugar de las potencias mundiales. Los estados potencia también experimentan una jerarquía de potencia de primer, segundo, y tercer orden, entre otras. Esto va de acuerdo al tamaño del PIB nacional, la generación de tecnologías innovativas (y esto se mide por el número de patentes por cada millón de habitantes), el tamaño de la población y logro educativo, el tamaño del territorio, el acceso a mares (si tiene, una, dos, tres salidas al mar), la disponibilidad energética, que serían el gas, el petróleo, y minerales estratégicos, las reservas de energía de los recursos anteriormente mencionados, el estado movilizable de la población, y número de ingenieros, médicos, físicos y científicos por cada millón de habitantes en comparación con otras potencias rivales.
Y bien, ¿Qué es eso de los países de lenguas y etnias comunes del tercer lugar de las jerarquías? Pues, Cohen hizo una lista de ellos, y va de la siguiente manera:
1. Espacio Latino: En el espacio latino, se encuentran Italia, España, Francia y Portugal.
2. Espacio Germánico: En este espacio, se ubican Alemania, Holanda, Dinamarca, Suecia, Noruega, Irlanda y Finlandia.
3. Espacio Angloamericano: Aquí están Estados Unidos, Inglaterra, Irlanda, Escocia, Canadá, Australia y Nueva Zelanda.
4. Espacio Chino: Aquí se encuentran Taiwán y el Norte de Indonesia.
5. Espacio Eslavo: En este espacio, están los países de la costa del Mar Báltico, Polonia, los países que en su momento pertenecieron a la antigua Yugoslavia, y la antigua Checoslovaquia.
6. Espacios Independientes: Los espacios independientes son Japón, Tailandia, Laos, Camboya, Malasia, Indonesia, y las Filipinas, que no han podido tener una autoridad supranacional común en toda su existencia, como lo que sería la Unión Europea, o un Parlamento Regional, o Integración Regional.
7. Espacios de Conflicto: A este conjunto de países también se le conoce como “Shatterbelt”. Aquí están los espacios como el Medio Oriente, cuyos recursos naturales causan incertidumbre y juegos de poder entre las potencias de hoy. En América Latina, Venezuela podría encajar en este conjunto.
8. Espacios de Transición: Países del centro de Europa. Aquí se ubican los países como Estonia, Letonia, Lituania, Polonia, Hungría, Rumania, Ucrania, y los países de la ex Yugoslavia. Estos espacios han debilitado la influencia rusa en Europa, fortalecido a Alemania en la Europa de los 25, y debilitado a la alianza entre Estados Unidos e Inglaterra y su influencia en la Europa Atlántica.
Y bien, estos fueron los postulados de la escuela anglosajona de la geopolítica, que luego se leerán más a fondo en este blog. Espero que les haya gustado, y, de ser así, compartan para que más personas aprendan. ¡Estén atentos y esperen la siguiente entrada del blog! ¡Gracias por su atención!
Trabajos citados
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